новый год

  • В доме тихо. День погас.
    Бьют часы двенадцать раз.
    Звезды блещут за окном.
    Вдруг впорхнуло что-то в дом.
    Вспыхнул ярко огонек
    И взлетел на потолок
    Чудо! В доме небосвод,
    Между звезд луна плывет.
    Под луной ковер большой,
    Серебристо-золотой.
    На нем елочка стоит
    И огнями вся горит.
    Огонечки улыбнулись —
    И игрушки все проснулись.
    Кукла Зина и Петрушка,
    Рыбка, Мишка и лягушка,
    Погремушка, волк, бельчонок.
    Котик, Петушок, Зайчонок,
    Старый дедушка Матейка
    Нашей Машеньки семейка.
    Вдруг игрушка Петушок
    Побежала на порог.
    Ба! Живой петух стоит
    И «ку-ка-ре-ку!» кричит.
    Вот и Лиска встрепенулась,
    Влево, вправо повернулась
    И, взмахнув рыжим хвостом.
    Гордо обошла весь дом.
    Все игрушечки очнулись
    Потянулись, улыбнулись. —
    Кукла Зина и Петрушка.
    Рыбка, Лиска и лягушка.
    Погремушка, волк, бельчонок.
    Котик, Петушок, Зайчонок,
    Старый дедушка Матейка —
    Нашей Машеньки семейка.
    Это ведь чудес начало!
    Из кроватки Маша встала.
    Она плавно покружилась
    И в Снегурку превратилась.
    Её месяц подхватил,
    На рожок свой посадил.
    По небесным по дорожкам
    Поплыл месяц с Машей-крошкой.
    За ней с дедушкой Матейкой
    На ковре летит семейка.
    Елка на ковре стоит
    И огнями вся горит.
    И вновь чудо из чудес:
    Прямо вдруг из-под небес
    Опустилась пред гостями
    Скатерть с белыми цветами.
    На ней в вазах апельсины,
    Ананасы, мандарины,
    Груши, яблоки, клубника,
    Ежевика и черника.
    Рядом коробы конфет —
    Может быть, с других планет?
    Преогромный торт «Садко»,
    Даже птичье молоко!
    Стоит только открыть рот,
    Угощенье в рот плывет.
    И во рту оно все тает
    И жевать не заставляет.
    Долго Машина семейка
    Вместе с нею и Матейкой
    Все летали и кружили,
    В Новогодней сказке были.
    Стало небо вдруг светлеть,
    Стали звездочки синеть,
    Стало все вокруг знакомо —
    И семейка снова дома.
    В доме елка горит ярко,
    А под ней лежат подарки.
    За окном снежок идет,
    Пришел праздник — Новый Год!
    И вся Машина семейка
    Вместе с дедушкой Матейкой
    В путешествии устали
    И игрушками вновь стали.

    Машеньки семейка Новогодняя сказка

    Машеньки семейка Новогодняя сказка

    Машеньки семейка Новогодняя сказка

    Звездочки светят, ночь за окном.
    Маша в кроватке спит крепким сном.
    А в уголочке игрушки сидят —
    Ночью без Маши игрушки грустят.

    Припев.

    Мишки заводные, бабочки цветные.
    Кукла Зина и лягушка.
    Лиска, зайка, погремушка,
    Дедушка Матейка - Машеньки семейка.
    Дедушка Матейка - Машеньки семейка.

    Вот и волшебный час настает —
    В полночь мышонком может стать кот.
    Вдруг погремушка стала играть.
    Дружно игрушки все вышли плясать.

    Припев.

    Мишки заводные, бабочки цветные.
    Кукла Зина и лягушка,
    Лиска, зайка, погремушка.
    Дедушка Матейка - пляшет вся семейка!
    Дедушка Матейка - пляшет вся семейка!

     

     

  • Задачи

    • Познакомить с тембром как средством музыкальной выразительности
    • Учить рисовать фигуру человека
    • Закреплять знания о зимних явлениях природы
    • Учить видеть красоту в природе, музыке, литературном слове

    Дидактический материал

    • Елочка
    • фланелеграф
    • снежинки для фланелеграфа
    • схемы фигур снеговиков
    • фонограммы пьес в оркестровом исполнении «Дед Мороз» Р. Шумана и «У камелька» П. Чайковского
    • 3 иллюстрации Деда Мороза - контурный, графический и выполненный акварелью рисунки.
    • Легкие белые платочки - для девочек;
    • колокольчики и бубенчики - для мальчиков;
    • простой карандаш
    • набор гуаши
    • кисточка
    • стаканчик с водой
    • салфетка

    Ход занятия

    Дети, взявшись за руки, входят в зал и встают вокруг елочки.

    Музыкальный руководитель.

    В декабре, в декабре
    Все деревья в серебре.
    Нашу речку, словно в сказке,
    За ночь вымостил мороз.
    Обновил коньки, салазки,
    Елку из лесу принес.
    (С. Маршак)

    Дети исполняют ЕЛОЧНЫЙ ХОРОВОД (по выбору педагога).

    Музыкальный руководитель.

    Помогают Деду Морозу хозяйничать в заповедном лесу его верные слуги — снежные великаны и маленькие гномы. Покажем, как они спешат к Деду Морозу.

    Дети выполняют двигательное упражнение «ВЕЛИКАНЫ И ГНОМЫ».

    Музыкальный руководитель.

    Снежинки тоже спешат накрыть землю белым пушистым покрывалом к Новому году.

    Дети исполняют в разных тональностях попевку «СНЕЖИНКИ», мелодия которой выкладывается снежинками на фланслеграфе.

    Музыкальный руководитель.

    Даже снеговики торопятся к Дедушке Морозу. Так быстро шагают снежные человечки, что даже растаять боятся. Разгоряченные, они останавливаются и замирают на морозе, охлаждаются.

    Проводится игра на внимание «СНЕГОВИКИ».

    Дети в зависимости от характера музыки маршируют, двигаются поскоками или топающим шагом.
    На остановку музыки принимают позу в соответствии со схемой, которую показывает воспитатель (см. Приложение 2).

    Музыкальный руководитель.

    А что же Дед Мороз? Он вышел из своего ледяного терема. Послушайте, как он идет.

    Дети слушают 1-ю часть пьесы «ДЕД МОРОЗ» Р. Шумана.

     

    Музыкальный руководитель.

    Как вы думаете, какое настроение у Деда Мороза?
    Почему вы так решили?
    Как об этом рассказала музыка?
    (Ответы детей.)

    Какими словами можно сказать об этой музыке, передающей настроение Деда Мороза? (Сердитая, беспокойная, грозная, взволнованная, жесткая, рассерженная...)
    Посмотрите, на рисунке нарисован Дед Мороз карандашом. Я вам сейчас сыграю мелодию пьесы.

    Педагог играет мелодию пьесы «Дед Мороз». Дети слушают и рассматривают карандашный рисунок. Затем звучит пьеса в фортепианном исполнении.

    Музыкальный руководитель.

    Что изменилось в музыке? Как я играла? (Ответы детей.)

    Я играла на фортепиано двумя руками. Музыка стала более насыщенной, яркой. И на рисунке появились тени, более сочные линии.

    Музыкальный руководитель показывает графический рисунок Деда Мороза со штриховкой и тенями.

    Затем дети слушают 1-ю часть пьесы в оркестровом исполнении и рассматривают акварельный рисунок Деда Мороза.

    Музыкальный руководитель.

    Музыка заиграла разными красками, и рисунок стал разноцветным.
    Почему музыка стала такой яркой? Кто ее исполняет? (Ответы детей.)
    Правильно, про Деда Мороза нам сыграл оркестр. В нем много инструментов, и каждый из них имеет свой голос, свой тембр.
    Как вы считаете, ребята, какое стихотворение подойдет к этой музыке?

    Наш Дед Мороз на праздник
    Принес игрушек разных
    И шутками, и смехом
    Он веселит ребят.
    (А. Штерн)

    Не ветер бушует над бором,
    Не с гор побежали ручьи,
    Мороз-воевода дозором
    Обходит владенья свои.
    (Н. Некрасов)

    Дети объясняют свой выбор.

    Музыкальный руководитель.

    Я думаю, что Деда Мороза не очень радует погода - мало снега на дворе. Давайте поднимем ему настроение - споем для Дедушки Мороза песню.

    Исполняется ПЕСНЯ О ДЕДЕ МОРОЗЕ (по выбору педагога).

    Музыкальный руководитель.

    Дел Мороз сразу подобрел. Хлопнул в ладоши, и сразу закружились в вальсе снежинки.

    Словно стаи, летят облака
    Из снежинок,
    Из маленьких птиц.
    Их дорога совсем нелегка.
    И, уставшие, падают вниз.
    Нет, не падают -
    Плавно кружат,
    Завершая последний полет...
    Почему говорят снегопад?
    Ведь, скорее всего, снеголет!
    (Л. Балла)

    Девочки с легкими белыми платочками импровизируют «ТАНЕЦ СНЕЖИНОК» под вальс, мальчики аккомпанируют им на колокольчиках и бубенчиках.

    Музыкальный руководитель.

    Вот теперь Дед Мороз доволен.

    Разукрасилась Зима:
    На уборе бахрома
    Из прозрачных льдинок,
    Звездочек-снежинок.
    (М. Пожарова)

    Исполняется ПЕСНЯ О ЗИМЕ (по выбору педагога).

    Воспитатель.

    Постарался Дед Мороз. Все готово к Новому году - и снег, и лед, и елка, и забавы для ребятишек.

    Проводится русская народная три «ЗИМУШКА».

    Зимушка, зимушка.
    Зимушка-зима
    Дарит нам снежные
    Чудотерема.
    (Дети встают в круг и берутся за руки. В центре - Морозко. Дети поют песню и простым шагом идут по кругу, Морозко движется противоходом.)
    Ну а Дедушка Мороз
    Прикатил подарков воз:
    (Дети переходят на дробный шаг.)
    Морозы трескучие,
    (Останавливаются и хлопают в ладоши.)
    Снега сыпучие,
    (Поднимают руки вверх и быстро шевелят пальцами.)
    Ветра завьюжные
    (Вращают кулачками перед грудью.)
    Метели дружные.
    (Водят мягкими движениями ладоней вправо и влево перед собой.)
    Мы мороза не боимся,
    (Грозят пальцем.)
    Как снежинки, разлетимся.
    (Разводят руки в стороны)

    Дети, кружась, разбегаются по залу и останавливаются в красивых позах. Морозко старается заметить, кто из детей пошевелится.
    Затем Морозко хлопает в ладоши, дети от него убегают.

    Воспитатель.

    Пора Деду Морозу подарки для детей в мешок складывать.
    А Снегурочке наряд праздничный готовить.
    Давайте подготовим для нее эскизы разных нарядов.

    Педагог предлагает нарисовать Снегурочку в длинной шубке и украсить ее наряд, проводит частичный показ приемов изображения фигуры человека.

    В процессе работы побуждает по-разному украшать наряд Снегурочки.

    Звуковое сопровождение — «У камелька» П. Чайковского из цикла «Времена года». (Музыка здесь, вкладка "Козерог")

    Завершает занятие НОВОГОДНИЙ ХОРОВОД (по выбору педагога).

     

     

  • Задачи

    • Побуждать выразительно передавать образы одушевленных и неодушевленных предметов.
    • Закреплять умение вырезать предметы из бумаги, сложенной в несколько раз.
    • Активизировать знания детей о зимних явлениях природы.
    • Воспитывать чувство коллективизма при выполнении совместных действий.

    Дидактический материал

    • Металлофон
    • лист бумаги А2 синего цвета
    • обруч
    • 10-12 матерчатых мячиков белого цвета
    • Бумага, подготовленная для вырезывания снежинок
    • ножницы
    • клей
    • кисточка для клея
    • клеенка, тряпочка

    Дети входят в зал, взявшись за руки, и встают в круг

    Музыкальный руководитель.

    Ребята, посмотрите за окно.
    Как изменилась наша улица?
    Почему так стало светло? (Ответы детей.)
    Правильно, выпал снег.

    Вот и к нам пришла зима:
    На деревьях бахрома,
    Из окна не виден двор -
    Все стекло покрыл узор.

    Исполняется полевка «НЕБО СИНЕЕ» Е. Тиличеевой

    Педагог (играет мелодию на металлофоне на звуке ля)

    Небо синее, роща в инее,
    Утро раннее все румянее!
    (М. Долинов)
    Всю дорожку покрыл белый мягкий снежок.
    Посмотрим, кто же пойдет гулять по дорожке.

    Выполняется упражнение ни развитие воображения «ДОРОЖКА». Дети делятся на 3 подгруппы 1-я кошки, 2-я дети, 3-я снежинки.

    Педагог (читает стихотворение на фоне любой мелодии в размере 6/8, а дети по очереди импровизируют движения, стараясь передать характер персонажей):

    По чистой, по зимней дорожке
    Бродили бродячие кошки.
    Все кошки, все мышкины ножки
    Следили на чистой дорожке.
    Мягкими шагами идут «кошки».

    Мы тоже, мы тоже ходили,
    Ходили и тоже следили
    Башмаками своими, калошами
    Грязными и нехорошими.
    Шагая широкими шагами или шагом на всей стопе, идут дети. Можно идти и оглядываться, смотреть на свои следы.

    И снежинки пришли на дорожку,
    И прошли они самую крошку,
    Прошли и сплясали немножко.
    И чистая снова дорожка!
    Легко на носочках бегут «снежинки», кружатся и приседают на последнюю фразу.
    (Э. Мошковская)

    Педагог.

    Хотя еще осенний месяц ноябрь, но на улице уже холодно.
    А мы мороза боимся? (Дети отвечают.)
    Ты, мороз, мороз, мороз,
    Не показывай свой нос!
    Уходи скорей домой,
    Стужу уводи с собой.
    А мы саночки возьмем
    Да на улицу пойдем,
    Сядем в саночки-самокаточки
    Да с горы-то - ух!
    В снег пушистый - бух!

    Дети встают парами, образуя санки (один ребенок встает впереди и протягивает свои руки ребенку, стоящему сзади), и под музыку бегут друг за другом.
    По сигналу (удару бубна) дети приседают («падают с санок»).

    Педагог.

    Ребята, во что мы любим играть зимой? (Дети отвечают.)
    Давайте катать снежный ком.

    Дети исполняют попевку «СНЕЖНЫЙ КОМ», выполняя движения:

    Покатился снежный ком,
    Я иду за ним пешком.
    Идут по кругу, вращая перед грудью согнутыми в локтях руками, пальцы сжав в кулаки.

    Он быстрее, я бегом
    И в калитку лбом. БОМ!
    Переходят на бег. Останавливаются на последнее слово. Легко хлопают ладошкой по лбу.
    (Н. Пикулева)

    Педагог.

    Дождались мы зимы.
    А какая она, зима?

    Ребенок.

    Снег да снежные узоры,
    В поле — вьюги, разговоры.
    Холод, полутьма...
    День — коньки, гора, салазки...
    Вечер — бабушкины сказки...
    Вот она — зима!
    (А. Круглов)

    Исполняется ПЕСНЯ О ЗИМЕ (по выбору педагога). (Много песен и нот о зиме в наших разделах Книги. Ноты. Статьи и Сценарии)

    Воспитатель.

    Теперь, ребята, отгадайте зимнюю загадку:
    Что за звездочки сквозные
    На пальто и на платке,
    Все сквозные, вырезные,
    А возьмешь - вода в руке?
    (Снежинки)

    Послушайте, что случилось со снежинками.

    Ребенок

    У сестренки, у Маринки,
    На ладошке две снежинки.
    Всем хотела показать,
    Глядь — снежинок не видать!
    Кто же взял снежинки
    У моей Маринки?

    Воспитатель.

    Правильно, ребята, снежинки на теплой ладошке растаяли.
    Мы с вами сейчас вырежем снежинки из бумаги. Уж эти снежинки не растают.

    Педагог предлагает взять заранее подготовленные заготовки из тонкой бумаги и вырезать по контуру снежинки.

    Воспитатель.

    Посмотрите, какие красивые снежинки у нас получились!

    Дети (рассматривая снежинки):

    Светло-пушистая
    Снежинка белая,
    Какая чистая,
    Какая смелая!
    Дорогой бурною
    Легко проносится,
    Не в высь лазурную,
    На землю просится
    (К. Бальмонт)

    Воспитатель.

    Ребята, как называется явление природы, когда летит много снега, он кружится и заметает все вокруг? (Ответы детей.)
    Да, это метель.
    Мы из ваших снежинок сделаем метель — наклеим их на большой лист бумаги.

    Дети выполняют коллективную аппликацию «МЕТЕЛЬ», наклеивая снежинки на большой лист синей бумаги, располагая их по своему усмотрению.

    Музыкальный руководитель.

    Пусть метелица метет,
    Нас не испугает.
    Все равно пойдем гулять
    И с нею поиграем.

    Проводится игра «ВЬЮГА ДА МЕТЕЛИЦА»

    Много снега намела
    Наша зимушка-зима,
    Ну а мы на лыжи встали
    И по снегу побежали.

    Дети уходят из зала под любой вальс, имитируя движения лыжников.