По широкому кругу поставлены стулья спинками наружу. Позади каждого стула встаёт ребёнок. В центре — водящий, присевший на корточки.

На 1-й такт все дети присаживаются за стульями, как бы прячась, а водящий встаёт во весь рост, стараясь заглянуть за спинки стульев, не сходя со своего места.

На 2-й такт дети встают во весь рост, заглядывая в середину круга. Водящий присаживается на корточки, как бы пря­чась от детей.

На 3-й и 4-й такты движение повто­ряется.

С 5-го по 12-й такт все играющие бегут в одном направлении по кругу (за стулья­ми). Водящий тоже вбегает в общий круг.

С концом музыки (12— 13-й такты) все, вбегая внутрь круга, садятся каждый на любой стул. Оставшийся без места ста­новится водящим. Игра начинается сна­чала.

Учимся

1. Изменение характера движения в со­ответствии с изменением характера музы­ки в 1-й и 2-й части.
2. Отметить в движении акценты (в каждом такте).
3. Поочерёдное движение—приседа­ние.
4. Лёгкий бег по кругу.
5. Ориентировка в пространстве.

Методические указания

Прежде чем объяснить содержание иг­ры, можно провести занятие, подготавли­вающее к игре.
Воспитатель проигрывает произведение, отмечает его весёлый, по­движный характер и предлагает детям си­дя отмечать движением первую и вторую части: на первую часть руки «показались», на вторую—руки «спрятались» за спину (движение приходится на каждый такт); на вторую часть — руки «танцуют» (ла­дони поворачиваются то вверх, то вниз).
На следующем занятии дети стоят сзади стульев, расставленных по кругу. На пер­вую часть дети то приседают — «прячут­ся» за стулом, то поднимаются, на вто­рую часть — бегут вокруг стульев.
Когда дети хорошо усвоят эти движения, мож­но показать всю игру.

Будь ловким музыкальная игра